муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад № 13 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
физического развития воспитанников

ПРИНЯТО

УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом

Заведующий МАДОУ № 13

Протокол № 1

___________/ С.А.Топоркова

от 28 августа 2025 г.

Приказ № 129 от 28.08.2025 г.

ПРОГРАММА ПО НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОМУ
ВОСПИТАНИЮ
" Моя Родина и Я "
Срок реализации: 4 года
Возраст детей: 3-7 лет

Разработчики:

Согласовано:
Родительским комитетом

Казарманова Марина Викторовна,
воспитатель

Протокол №1

Казанцева Екатерина

от 27 августа 2025 г.

Александровна, воспитатель

г. Богданович
2025-2026 г.
1

1. Целевой раздел.
1.1. Введение.
1.2.Пояснительная записка.
1.3. Цель и задачи реализации программы.
1.4.Принципы формирования программы.
2.Планируемые результаты освоения программы.
2.1. Ожидаемый результат.
3.Содержательныйраздел программы.
3.1. Формы, способы, методы и средства реализации программы.
3.2.Тематический иперспективный план работы в младшей группе3.3.
Тематический иперспективный план работы в средней группе.3.4.
Тематический иперспективный план работы в старшей группе.
3.5. Тематический иперспективный план работы в подготовительной к
школе группе.
4. План работы с родителями.
5. Список используемой литературы.
6. Приложения.

2

1. Целевой раздел
1.1. Введение.
Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации»
от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (далее – Федеральный закон «Об образовании
в Российской Федерации») дошкольное образование является уровнем
общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним
общим образованием. Именно в дошкольном детстве закладываются
ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности,
отношения к миру, обществу, семье и самому себе. Поэтому миссия
дошкольного образования – сохранение уникальности и самоценности
дошкольного детства как отправной точки включения и дальнейшего
овладения разнообразными формами жизнедеятельности в быстро
изменяющемся мире, содействие развитию различных форм активности
ребенка, передача общественных норм и ценностей, способствующих
позитивной социализации в поликультурном многонациональном обществе.
1.2.Пояснительная записка
ЧувствоРодиныначинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш,
чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. И хотя, многие
впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское
восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня
одна из наиболее актуальных. Принятая государственная программа
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»,
ориентирована на все социальные слои и возрастные группы граждан России.
Если мы не научим ребенка любить свою страну, кому она будет нужна? Кто
будет радоваться ее достижениями и болеть ее горестями?

3

Судьбы Родины в руках человека. Родина, такова какой мы ее сами сделаем.
Патриотизм, применительно к ребенку дошкольного возраста, определяется
как потребность участвовать во всех делах и на благо семьи, детского сада,
родного поселка, Родины, представителей живой природы, наличие у детей
таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного
достоинства и осознание себя частью окружающего мира.Но невозможно
воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе,
полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества,
к его государственной символике.Программа по нравственно –
патриотическому воспитанию « Моя Родина и я», разработана в
соответствии сФГОС ,« Гигиеническими требованиями к максимальной
нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения,
на основании программы « От рождения до школы» под редакцией Н. Е.
Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевойрассчитана на 4 учебных года.
Общее количество организационной образовательной деятельности за
учебный год: в младшей группе – 9, в средней группе –33, в старших
группах– 35.
Общее количество организационной образовательной деятельности в месяц в
младшей группе – 2, в средней группе - 4, в старшей и подготовительной
группе – 4.Длительность: в младшей группе – 15минут, в средней группе20 минут, в старшей группе- 25минут,в подготовительной к школе группе 30минут

1.3.Цель и задачи реализации программы.
4

Цель:воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных
будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
Задачи:
• Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье,
дому, детскому саду, друзьям, улице,поселку.
• Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
• Воспитывать уважение к труду.
• Развивать интерес к прошлому страны: русским традициям и промыслам.
• Расширять представлений о городах России, о главном городе – о Москве.
• Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).
•Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.
•Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их
традициям.
1.4.Принципы формирования программы.
Содержание рабочей образовательной программысоответствуют основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и
выстроено по принципу развивающего образования, целью которого
является всестороннее развитие ребенка, обеспечивающее единство
воспитательных и обучающих целей и задач.
Рабочая образовательная программа разработана в соответствии с
принципами и подходами, определенными ФГОС ДО:
- принцип развивающего образования, целью которого является развитие
ребенка;
- принцип научной обоснованности и практической применимости;
- принцип критерия полноты, необходимости и достаточности;
- принцип единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и
задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе
реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые

5

имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного
возраста;
- принцип интеграции образовательных областей в соответствии с
возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей;
- принцип комплексно-тематического построения образовательного
процесса;
- принцип развития ребенка с учетом возрастных закономерностей его
психического развития на каждом возрастном этапе;
- принцип реализации качественного, возрастного, культурно-исторического,
личностного подходов.

2.Планируемые результаты освоения.
2.1.Ожидаемый результат:
Младшая группа:
У детей появится чувство ответственности и гордости за свою Родину, за
людей прославивших её, чувства сострадания, доброты к окружающим.
6

У детей сформируются:- первичных представлений о малой Родине и
Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных
традициях и праздниках;

- чувство гражданственности; -

патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за ее достижения,
- чувство понимания того, что Россия – великая многонациональная страна с
героическим прошлым и счастливым будущим;- элементарные
представлений о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран
и народов мира.
Средняя группа:
У детей сформируются:
- чувства любви к родному краю, к Родине,
уважение к защитникам отечества;
- представления о самых красивых местах родного поселка, его
достопримечательностях;
- представления о культурных явлениях (театре, цирке, зоопарке.вернисаже),
их атрибутами связанными с ними профессиями, правилами поведения;
- доступные представления о государственных праздниках (8 Марта, День
защитника Отечества, День Победы, Новый год и т. д.);
- представления о Российской армии.

Старшая группа:
У детей сформируются:
-представления о малой Родине, любовь к Родине, о
достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о
замечательных людях, прославивших свой край;
-представления детей о родной стране, о государственных праздниках (8
Марта, День защитника Отечества, День Победы, Новый год и т. д.);
- представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная
многонациональная страна, Москва — главный город, столица нашей
7

Родины;
-представления о флаге и гербе России, мелодии гимна; -расширяться
представления о Российской армии, уважение к защитникам отечества, о
трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее
спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и
защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы;
- элементарные представления об истории человечества (Древний мир,
Средние века, современное общество через знакомство с произведениями
искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира),
реконструкцию образа жизни людей разных времён (одежда, утварь,
традиции).
Подготовительная группа:
У детей сформируются:
- представления о родном крае, о достопримечательностях региона, в
котором живут дети;
- патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине,
представления о Родине – России;

- представления о событиях, происходящих в стране,
чувство гордости за ее достижения;

- знания о флаге, гербе и гимне

России (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного
события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают
головные уборы);

- представления о том, что

Российская Федерация (Россия) - огромная, многонациональная страна;представления о Москве — главном городе, столице России;
-расширятся знания о государственных праздниках, о Ю. А. Гагарине и
других героях космоса;
-углубляться знания о Российской армии»;
- элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли,
8

эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и
социальном мире, происхождении и биологической обоснованности
различных рас;-элементарные представления об истории человечества через
знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и
легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности;-что Землянаш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире
со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

3. Содержательныйраздел программы.
3.1Формы, способы, методы и средства реализации программы.
Национально региональный компонент реализовывается во всех видах
деятельности детей, как часть ООД, а так же на практических видах
деятельности, играх, беседах, чтении художественной литературы.
Структура ООДпозволяет сочетать и успешно решать задачи из разных
разделов программы. Система работы, включающая комплекс заданий и
упражнений, разнообразных методов и приемов работы с детьми (нагляднопрактические, игровые, словесные), помогает дошкольникам овладеть
способами и приемами познания, применять полученные знания в
самостоятельной деятельности. Это создает предпосылки для формирования
правильного миропонимания, позволяет обеспечить общую развивающую
направленность обучения, связь с умственным, речевым развитием и
различными видами деятельности.
Игровые ситуации с элементами соревнований, беседы, экскурсии,
наблюдения, элементарные опыты, чтение отрывков художественной
9

литературы мотивируют детей и направляют их мыслительную активность на
поиск способов решения поставленных задач. Методика работы не
предполагает прямого обучения, способного отрицательно повлиять на
осмысление и самостоятельное выполнение ребенком заданий, а
подразумевает всем детям равный старт, который позволит им успешно
учиться в школе.
Инновационные технологии обучения:- проектная
деятельность«Влияние устного народного творчества на развитие детей
младшего дошкольного возраста», «Растительный мир нашего края» «Я, моя
семья и Родина», «Книжки - малышки!",

«Здравствуй, музей!»,

« Твори добро - на всей земле!»,

«Защитники Родины- это наша доблесть и слава!» ,
«Планета Земля заболела. Диагноз — Мусор»
"Здравствуй, Осень золотая!"
«Природа моего родного края»,
«Расти добрым - малыш!»
« Образ материнства в русской иконописи »
- музейная педагогика: " Русские сувениры" ,
"Собаки - верные друзья"
"Книжки - малышки!"
-тематические акции совместно синформационно - компьютерными
технологиями, презентации

10

3.2. Тематический план в младшей группе.
№ п/п

Тема

Количество ООД

1

«Моя семья»

1

2

«Наш детский сад»

1

3

«Мой город»

1

4

«Новый год.Традиции»

1

5

«Наша Родина – Россия»

1

6

«Наша армия»

1

7

«Моя мама»

1

8

«Наши космонавты»

1

9

«Правила, по которым мы живем»

1
9
11

Общее количество ООД

Перспективный план работы в младшей группе

Месяц
Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Тема

Программные задачи

Познакомить детей с
«Моя семья»
понятие семья.
Развивать речевые
умения детей
рассказывать о себе,
своей семье.
Воспитывать любовь и
уважение ксвоим
близким, дому.
Познакомить детей с
«Наш детский понятие детский сад.
сад»
Развивать речевые
умения детей
рассказывать о себе,
своей семье.
Воспитывать любовь и
уважение к сотрудникам
ДОУ.
Учить детей находить
«Мой город»
различия: в городе
многоэтажные и

Формы работы
Беседа «Я люблю папу и
маму»
Игра-драматизация
«Петушок и его семья»;
Дидактическая игра «В
гостях у куклы
Машеньки»
Сюжетно-ролевая
игра:«Семья»
Беседа: «Знакомство
детей с трудом
работников ДОУ»
Дидактическая игра: «
Назови, кто это?»
Сюжетно-ролевая игра:
« Приготовим угощенье»
Игра-путешествие: «Мой
город»
Дидактическая игра :«
12

Декабрь

«Новый год.
Традиции
русского
народа»

Январь

«Наша
Родина –
Россия»

Февраль

«Наша
армия»

одноэтажные дома,
разные улицы
разнообразный
транспорт. Познакомить
с особенностями труда
людей. Обогащение
представлений детей о
транспорте, его видах,
значении для человека.
Воспитывать любовь к
поселку.
Познакомить детей с
веселым праздником Нового года. Дать
понять, что Люди в
домах наводят порядок,
ходят в гости, дарят
подарки, украшают елку
игрушками и огоньками,
водят хороводы.
Воспитывать любовь и
уважение к праздникам.

Машины едут по
поселку»Конструировани
е: «Мы построим новый
дом». Сюжетно-ролевая
игра:
« Едем
на машине»

Познакомить детей с
понятием – Родина ( где
ты живешь с
родителями) природой
родного края ; развивать
умение наблюдать и
описывать увиденное,
воспитывать любовь к
своему родному краю.
Познакомить детей с
праздником пап.
Рассказать, что воины
охраняют границы
Родины, что они
сильные, смелые.
Формировать чувство
уважения к мужчинам –
защитникам
родины.Воспитывать
уважение к защитникам
Отечества.

Беседы: «Моя малая
Родина»; «Природа
России»
Чтение стихотворений
«Что такое лес?», «Что
такое луг?», «Что такое
река?», «Что такое море?»
из сборника В.Степанова
«Наша природа».
Беседа: «Наша армия
сильна»
Дидактическая
игра:«Сильные и ловкие»
Сюжетно-ролевая игра:«
Мы сильные и ловкие
ребята»

Раскрыть детям

Чтение стихов, пение

Чтение стихов и сказок;
« Новогодний праздник»
Сюжетно-ролевая игра:
« В гости»
Проект: «Влияние устного
народного творчества на
развитие детей младшего
дошкольного возраста»

13

Март

Апрель

Май

«Моя мама»

«Наши
космонавты»

«Правила, по
которым мы
живем»

многогранный образ
мамы -труженицы,
воспитывать любовь и
уважение к своим
мамам, доброе,
заботливое отношение к
маме, стремление
помогать ей.

песен о маме.
Праздник: « Милой
мамочке» Сюжетноролевая игра:
" Семья»

Дать детям сведения о
космосе, Луне, звездах,
солнце. Воспитывать
любовь к родной стране

Беседа: «Что такое
космос» Сюжетноролевая игра:
« Летим в полет»

Учить детей общению и
поведению в детском
саду: умение общаться с
детьми, использовать
вежливые формы
обращения, с уважением
обращаться с
просьбами, вопросами,
попросить помощи.
Воспитывать любовь и
уважение к сверстникам
доброе, заботливое
отношение к ним.

Беседа «Каждой вещи
свое
место»;:Дидактическая
игра
«Не
поделили игрушку»;
Беседа «Я берегу игрушки
и одежду»
Сюжетно-ролевая игра:
«Путешествие по саду»
Проект: «Расти добрым малыш!»

14

3.3. Тематический план в средней группе
№ п/п

Тема

Количество
ООД

1

« Осень на улицах»

1

2

«Улицы

1

3

« Моя родная природа»

1

4

« Моя семья»

1

5

« Золотая осень»

1

6

« Транспорт любимого города»

1

7

« Мои домашние животные»

1

8

« Мои друзья и известные люди»

1

9

« Родная страна»

1

11

« Поздняя осень»

1

12

« Как дикие животные готовятся к зиме»

1

13

« Здравствуй, зимушка, зима»

1

14

« Зимние забавы»

1

15

« Приметы зимы, зима в родном городе»

1

16

города »

«Новогодний праздник»

1

17

« Зима в лесу»

1

18

« Народные игрушки. Народно прикладное искусство»

1

19

« Профессии взрослых»

1

20

«Мои друзья».

1

21

«Любимые сказки»

1

22

«Наша армия»

1

23

«Защитники отечества. Символы России»

1
15

24

«Мамочка моя, любимая»

1

25

« Дымковские игрушки»

1

26

« Весна»

1

27

« Из чего что сделано»

1

28

« Весна и природа»

1

29

« Весна на улицах страны и поселка»»

1

30

«Предметы и игрушки. Забавы»

1

31

« День победы»

1

32

««Правила, по которым мы живем»!»

1

33

«Здравствуй лето!»

1

Общее количество ООД

33

16

Перспективный план работы в средней группе
Недели

Тема

Программное содержание

Формы проведения

Сентябрь

Первая
неделя

Вторая
неделя

Третья
неделя

Четвертая
неделя

Чтение художественной
Развивать у детей интерес и литературы: »Листопад»
любовь к родной природе, ее Бунин И.Н. , « Осенние
красоте, воспитывать умение листья» Н.И.
« Осень на наблюдать за ней,
МайковРисование:
улицах города» сформировать представления «Нарисуй картинку об
об осени, как о времени года, осени», «Праздник: «
устанавливать взаимосвязь Осень»Проект:
между явлениями в природе. «Растительный мир
нашего края»
Продолжать знакомить детей Конструктивная
с улицами города,
деятельность:
строениям, природе;
«Загородки и заборы»
«Улицы моего
развивать умение наблюдать Рисование: « Красивые
города»
и описывать увиденное,
флажки на
воспитывать любовь к
улице»Дидактическая
своему родному краю.
игра: « Кто на чем ездит»
Организованная
образовательная
Развивать у детей интерес и
деятельность: «Люблю
любовь к родной природе,
березку русскую».
животным, дарам осени:
Конструктивная
цветы, овощи, фрукты,
« Моя
деятельность: « Домики
грибы, ягоды. Воспитывать
роднаяприрода»
для зверят»Чтение
любовь к своему родному
художественной
краю,
литературы: «Уехали»
животным,растениям,умение
А.БартоПроектная
правильно вести себя в ней.
деятельность: « Цветы –
краса земли»
Уточнить и углубить знания Организованная
детей о семье, освоих
образовательная
родственниках; о их
деятельность:«Моя семья
« Моя семья» профессиях, о их значении в »Рисование: « Цветные
жизни поселка, о том, что
шары для семьи»
каждая семья
индивидуальна, имеет свою Дидактическая игра «
Кто где живет?»Чтение
историю, традиции,
интересы. Развивать речевые художественной
17

умения детей рассказывать о литературы: « Бабушкин
себе, своей семье, используя садик» Сюжетно-ролевая
свой личный опыт.
игра: «Семья. Варим
Воспитывать любовь и
обед из овощей»
уважение ксвоим близким,
дому.
Октябрь

Первая
неделя

Вторая
неделя

« Золотая
осень»

Организованная
образовательная
Продолжать развивать у
деятельность «Развитие
детей интерес и любовь к
речи»: Чтение стихов об
родной природе, красоте
осени: « Уж небо осенью
осени, воспитывать умение
дышало» А.С. Пушкин,
наблюдать заизменениями,
« Осенние листья»Н.И.
сформировать представления
Майков
об осени, как о времени года,
Рисование: « Золотая
устанавливать взаимосвязь
осень»Развлечение:«
между явлениями в природе.
Осень добрая
волшебница»

Продолжать знакомить детей Конструктивная
деятельность: « Мост
с улицами города и их
через речку»
особенностями и видами
Аппликация: «Лодки
транспорта, которые
плывут по реке.
« Транспорт помогают людям
Чтение художественной
любимого
передвигаться. Закрепить
литературы: « Улицей
города»
правила поведения на улице, гуляем» С.А. Дрожжин.
в транспорте. Воспитывать Сюжетно-ролевая игра »
Транспорт (
патриотические чувства к
Автобус)»Дидактическая
своей малой родине.
игра: « Кто на чем ездит»
Продолжать развивать у
детей интерес и любовь к
домашним животным,
умению за ними ухаживать,
воспитывать любовь к
окружающему миру, своей
семье и домашним
обитателям.

Беседа: « Домашние
животные»
Дидактическая игра: «
Кто, что
любит»Художественное
творчество: «Мое
любимое животное»

Уточнить и углубить знания
детей о людях живущих в
Четвертая
« Мои друзья и
поселке, о своих
неделя
известные
родственниках участниках
люди»
ВОВ; о их значении в жизни
поселка. Развивать речевые

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Такие люди
живут у нас в поселке»

Третья
неделя

« Мои
домашние
животные»

18

умения детей рассказывать о Беседа: «Мой друг»
себе, о своем лучшем друге, Дидактическая игра:
используя свой личный
«Вежливые соседи»
опыт. Воспитывать любовь и
уважение к своим близким,
пожилым людям.
Ноябрь

Первая
неделя

Вторая
неделя

Третья
неделя

Беседа: « А где же я
Закрепить название родного
живу?»Сюжетно-ролевая
поселка, страны, в которой
игра: « Поликлиника»,
« Родная
дети живут, развивать
«
страна, нет патриотические чувства,
Магазин»Дидактическая
тебя дороже» воспитывать у детей чувство
игра: « Кто где
любви к своему родному
работает?» Чтение
краю.
стихов о Родине.

« Поздняя
осень»

Чтение художественной
Продолжать развивать у
литературы: «Первый
детей интерес и любовь к
снег» Я.В. Аким
родной природе, красоте
Организованная
поздней осени, воспитывать
образовательная
умение наблюдать за
деятельность по
изменениями, сформировать
познавательному
представления об русской
развитию: « Осенние
осени, как о времени года,
посиделки»Рисование: «
устанавливать взаимосвязь
Корзина с дарами
между явлениями в природе.
осени»,

Развивать у детей интерес и
любовь к родной природе,
животным, которые
« Как дикие
готовятся к зиме. Закрепить
животные
название жилищ диких
готовятся к
животных. Воспитывать
зиме»
любовь к своему родному
краю, животным, чувство
сострадания.

Беседа: « Кто как к зиме
готовится?»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « О диких
животных леса»,
Дидактическая игра:
«Кто, где живет?»

Декабрь

Первая
неделя

Продолжать развивать у
детей интерес и любовь к
родной природе,
« Здравствуй,
красотезимы, воспитывать
зимушка,
умение наблюдать за
зима»
изменениями, сформировать
представления о русской
зиме, как о времени года,

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Стайка
снегирей на ветках»
Чтение русской народной
сказки:
19

устанавливать взаимосвязь « Зимовье зверей».
между явлениями в природе. Рисование:« Кто в
зимнем домике
живет?»Дидактическая
игра:
« Зима
или весна?».
Театральная
деятельность: «
Зимушка-зима»

Вторая
неделя

Третья
неделя

« Зимние
русские
забавы»

Продолжать развивать у
детей интерес и любовь к
родной природе, красоте
зимы. Развивать умение
называть зимние игры,
забавы, название улиц
поселка. Воспитывать
любовь к родному краю.

Расширить представления
детей о сезонных
« Приметы изменениях в природе,
зимы, зима в приспособлении человека к
родном
жизни зимой. Развивать у
поселке»
детей интерес и любовь к
родной природе, красоте
зимы на улицах поселка.

«Новогодний
Четвертая
праздник.
неделя
Рождество»

Беседа: « Зимние забавы»
Рисование: « Девочка в
зимней
одежде»Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Вот это
снеговик!»
Беседа: «Зима в родном
поселке»
Чтение русской народной
сказки
«
Лисичка – сестричка и
серый волк»
Дидактическая игра:
« Когда это бывает?»

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
Средствами эстетического развитию: « Зимушкавоспитания побуждать детей зима»
радоваться новогодним
Рисование: Новогодние
праздникам, восхищаться
открытки»,
елкой, воспитывать желание Лепка:« Снегурочка»
дарить подарки своим
Сюжетно – ролевая игра
близким.
« Семья. Готовимся к
новому году», « Детский
сад. Готовимся к
ёлке»Новогодний
праздник.

Январь
Первая и
вторая
неделя

Продолжать развивать у
« Зима в лесу» детей интерес и любовь к
родной природе, красоте

Беседа: «Покормите птиц
зимой» Организованная
образовательная
20

зимы в лесу, углубить
деятельность « Стайка
знания о зимовье зверей,
снегирей на ветках
птиц, растений. Воспитывать рябины»Рисование: «
умение наблюдать за
Маленькой елочке,
изменениями, сформировать холодно зимой»,Лепка: «
представления о русской
Птичка»Дидактическая
зиме, как о времени года,
игра: «Что за дерево?»
устанавливать взаимосвязь Развлечение:
между явлениями в природе. « Рождественская елка»

Третья
неделя

Четвертая
неделя

Беседа: « Русские
народные игрушки»
Организованная
Формировать знания детей о образовательная
русской народной игрушке,
« Народные
деятельность: «
предметам народно –
игрушки.
Декоративное рисованиеприкладного искусства
Народно украсим
Воспитывать уважение к
прикладное
платочек»,аппликация:
русскому ремеслу.
искусство»
« Тележка с
игрушками»Сюжетно
ролевая игра: « Семья.
Мои игрушкиЭкскурсия
в музей: « Русская изба»
Беседа: « А где работает
Формировать знания детей о
мама и папа?»
профессиях людей,
Конструктивная
работающих в поселке.
деятельность: « Грузовые
« Профессии Воспитывать уважение к
авто»
взрослых» сотрудникам детского сада, к
Дидактическая игра:
профессиям взрослых
«Кто где работает?
желание им помогать,
Путешествие по
доставлять радость.
поселку»

Февраль

Первая
неделя

Вторая
неделя

Формировать у детей
понятие о том, что люди не
похожи друг на друга, но
все они равны; воспитывать Беседа: « Что такое
хорошо и что такое
у детей уважение и
«Мои друзья и
плохо?»Инсценировка
терпимость к людям,
я. Доброта».
русской народной сказки:
независимо от их
«Кот, петух, лиса»
социального
происхождения, внешнего
облика, физических
недостатков.
«Любимые
сказки»

Формировать знания детей Викторина:» По сказкам
о сказках, их значении для К.И. Чуковского»
21

людей. Продолжать
знакомить с русскими
народными сказками
Воспитывать уважение и
любовь к сказкам.

Третья
неделя

Четвертая
неделя

Познакомить детей с
Российской армией –
надёжной защитницей
нашей Родины. Рассказать
«Наша армия»
детям о людях,
прославивших нашу страну
в годы войны и в наше
время.

Рисование:« Девочка
пляшет»Инсценировка
русской народной сказки:"
Заяц и лиса»
Беседа: « Российская
Армия»
Аппликация:
« Летящие
самолеты»Сюжетноролевая игра: «Военные
учения»Дидактическая
игра
«
Собери картинку».

Организованная
образовательная
Продолжать знакомить
деятельность по
детей с Российской армией
художественно– надёжной защитницей
эстетическому развитию:
нашей Родины.
«Защитники
« Открытка для папы».
Формировать чувство
отечества.
Рисование: « Салют в
уважения к мужчинам –
Символы
честь дня Российской
защитникам родины.
России»
Армии»
Воспитывать у детей
Дидактическая игра: «
патриотические чувства,
Символы России».
уважение к символам
« Какого цвета флаг?»
страны.
Конструктивная
деятельность:» Корабли»

Март

Первая
неделя

Беседа: «Мамы всякие
нужны, мамы всякие
важны".Организованная
образовательная
Раскрыть детям
деятельность по
многогранный образ мамы познавательному
труженицы, воспитывать развитию: « Готовимся
«Мамочка моя,
любовь и уважение к своим
встречать 8 марта».
любимая»
мамам,доброе, заботливое Рисование: «Расцвели
отношение к женщинам,
цветы для мамы»,
стремление помогать им. Аппликация: «Красивый
букет ля женщин»
Дидактическая игра:
«Семья. Умеем
хозяйничать».
Сюжетно-ролевая игра: «
22

Парикмахерская. Салон
красоты»
Праздник: « Милая
мамочка»

Вторая
неделя

Третья
неделя

Четвертая
неделя

Продолжение знакомства
детей с народным
декоративно-прикладным
искусством (Дымка).
Расширение представлений
« Дымковские о народных игрушках.
Знакомство с
игрушки»
национальным
декоративно-прикладным
искусством. Воспитывать
любовь к родине.

« Весна»

Формировать у детей
знания весне..
Устанавливать причинно следственные связи между
природными явлениями
весной. Углублять
представления об условиях
жизни растений и
животных. Развивать
экологическое мышление в
процессе проведения
элементарных опытов.
Воспитывать любовь к
родной природе.

Беседа: « На выставке»
Художественное
творчество: « Украсим
платье
кукле.Дымка»Театральная
деятельность: «
Посиделки у самовара».
Экскурсия в музей: «
Русская изба»,

Беседа: « Весна»
Организованная
образовательная
деятельность: « В гости к
хозяйке луга»
Дидактическая игра:
«Признаки
весны?»Театральная
деятельность: « В гости к
нам весна пришла»
Праздник фольклорный:
« Проводы русской зимы»

Совершенствовать умение
Организованная
самостоятельно определять
образовательная
материалы: стекло, металл,
деятельность по
пластмасса, фарфор, фаянс,
познавательному
полиэтилен, ткань и их
развитию: « В мире
свойства и качества. Учить
пластмассы»
сравнивать, группировать,
« Из чего что
Дидактическая игра: «Что
классифицировать
сделано»
за материал?»
предметы по их назначению
Сюжетно-ролевая игра: «
и или определенным
Магазин. Одежда и
признакам. Развивать
обувь».
умение определять
Конструктивная
предметы сделанные
деятельность:
«
руками человека.
Домики и сарайчики»
Воспитывать любовь к
23

родине, людям – труда
Апрель

Первая
неделя

Вторая
неделя

Третья
неделя

« Весна и
природа»

Продолжать формировать у
детей знания весне, об
Беседа: « Береги природу»
изменениях в родной
Организованная
природе, на улицах
образовательная
поселка. Устанавливать
деятельность по развитию
причинно - следственные
речи:
связи между природными
« Рассказывание по
явлениями весной.
картине: « Весна в лесу»,
Углублять представления
« Экологическая тропа
об условиях жизни
весной. Опыты»
растений и животных.
Рисование: « Весна в
Развивать экологическое
лесу».
мышление в процессе
Дидактическая игра: «
проведения элементарных
Когда это бывает?»
опытов. Воспитывать
любовь к родной природе.

"Родная
страна.
Космос»»

Организованная
образовательная
Расширять знания о родной
деятельность по
стране, о государственных
познавательному
и народных праздниках.
развитию: «Праздники
Дать сведения о космосе,
страны. День
луне, звездах, солнце.
космонавтики»
Развивать у детей умение
аппликация:
«
называть героев
Полет на луну»
космонавтов. Воспитывать
Конструктивная
любовь к родной стране и
деятельность:
«Ракета»
праздникам.
Развлечение: «День
земли»

Формировать
Организованная
представление у детей об образовательная
окружающих предметах их деятельность по
назначение: мебель,
познавательному
бытовые, одежда, посуда, развитию:
«Предметы и игрушки, о истории их
« Путешествие в
появления.
Развивать
народные
прошлое»
умение
определять
качество
игрушки.
Рисование: « Моя
материалов,
Забавы»
любимая народная
классифицировать.
игрушка» Дидактическая
Воспитывать у детей
игра: « Одежда», «
любовь и уважение к
Мебель»,
игрушкам, предметам и
« Посуда»
забавам русского народа. Экскурсия в музей: «
24

Русская изба. Утварь»
Развлечение: « Русские
народные игры и забавы»
Май

Первая
неделя

Вторая
неделя

Третьячетвертая
недели

Познакомить детей с
историей начала Великой
Организованная
Отечественной войны. Весь
образовательная
народ поднялся на защиту
деятельность по
Родины: героический вклад
познавательному
в победу над врагом армии,
« День
развитию: « День победы»
в тылу, взрослыми и
Победы»
Развлечение: « День
детьми. Традицияпобеды»Сюжетнопразднование Победы
ролеваяигра: « Самолет»
русским народом.
Дидактическая игра: «
Воспитывать уважение и
Моряки»
память о погибших
защитниках Родины.
Приобщать детей к
коммуникативному
Беседа: «Что такое
общению и нравственным
хорошо и что такое
нормам: умение общаться с
плохо», Вежливые слова»,
детьми разного возраста,
« А как у вас дома?»
использовать вежливые
Сюжетно-ролевая:«
формы обращения,
Ремонтируем мебель»,
установить контакт с
Дидактическая
«Правила, по помощью вербальных и
игра:Правильно или
которым мы невербальных (мимика,
нет«Театральная
живем»!» пантомима) средств,
деятельность: « Защити
тактично. Развивать умение
слабого»Чтение
обращаться с просьбами,
художественной
вопросами, просить
литературы:« Дядя Степа»
помощи и оказать ее
С.Михалков, «
другим, проявить чувство
Тараканище»
собственного достоинства.
К.И. Чуковский,
Воспитывать любовь к
окружающим людям.
Продолжать наблюдать за
явлениями природы.
Помогать устанавливать
причинно-следственные
«Здравствуй
связи между природными
лето!»
явлениями и деревьями.
Расширять и уточнять
представления о деревьях и
кустарниках, пользе

Организованная
образовательная
деятельность по развитию
речи :« Составление
рассказов о природе. Сады
цветут»
Рисование: « Волшебный
сад»
Дидактическая игра:
25

деревьев: тень, кислород,
эстетика, укрепление
почвы. Знать, называть и
узнавать, по коре, листьям,
расположению веток
деревья, наиболее часто
встречающиеся на нашей
российской территории:
береза, клен, сосна, ель,
тополь, липа, рябина и др.
развивать внимательность.
Воспитывать у детей
любовь и бережное
отношение к русской
природе.

«Насекомые
Развлечение: Здравствуй
лето!»Проектная
деятельность:
» Цветы-краса земли»

3.4.Тематический план в старшей группе.
№ п/п

Тема

1
2
3
4
5
6
7
8

«Праздник знания»
«Наш детский сад. Профессии взрослых»
«Как хлеб на стол пришел»
«Осень золотая. Признаки осени. Овощи и фрукты. Грибы»
«Любимые домашние животные»
«Я вырасту здоровым и воспитанным»
«Моя семья»
«Улицы моего города. Дорожная безопасность».
«Правила общения детей. Предметы, которые нас
окружают».
«Родная страна, мой город»
«Поздняя осень»
« Свойство материалов»
« Путешествие по Богдановичу»
« Что за чудо - эти сказки»
«Зимушка- зима»
«Новый год у ворот»
«Профессии мужчин»
Народная культура и традиции.
«Спорт, здоровье, и человек»
«Транспорт»
«Защитники Отечества. Армия»
«Я и мои друзья».
«Мама – самое прекрасное слово».
«Одежда. Какой она была?»

9
10
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Колич
ество
ООД
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
26

26
28
29
30
31
32
33
34
35

«Разные науки. Зачем нужна школа»
«Книги - источник знаний».
«Космонавтика».
«Архитектура. Разные дома».
«Природа родного края. По страницам «Красной книги »
«История Великой Отечественной войны. День Победы»
« Мир искусства России»
Времена года. Лето.
«Законы, по которым мы живем»
Общее количество ООД

1
1
1
1
1
1
1
1
1
35

Перспективный план работы в старшей группе.
Неделя

Тема

Программные задачи

Формы работы

Сентябрь

Первая
неделя

Первая
неделя

«Праздник
знания»

«Наш
детский сад.
Профессии
взрослых»

Формировать у детей
знания о празднике. День
радостных встреч. Игры,
задачи на смекалку, задачи
– шутки. Развивать
внимание, радость от
встреч с друзьями.
Воспитывать любовь и
уважение к сверстникам и
сотрудникам ДОУ.

Праздник «День
знаний»Организованн
ая образовательная
деятельность:
«Школа».
Сюжетно-ролевая
игра: « Детский сад,
встречает детей»

Знать ближайшее
окружение сотрудников,
обращаться по имени
отчеству. Экскурсии в
кабинеты ДОУ. Учить
детей свободно
ориентироваться в
помещениях детского сада.
Употребление обобщенных
названий профессий: в
земледелии, транспорте,
связи, швейной
промышленности,
строительстве, педагогике.
Различать трудовые
действия, характерные для

Викторина
«Путешествие в мир
профессий»,
Сюжетно-ролевая
игра: « Детский сад»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Мой
любимый детский
сад»Рисование: «
Моя любимая
игрушка»Дидактическ
ая игра: « Кому, что
27

Вторая
неделя

Третья
неделя

Четвертая
неделя

«Как хлеб на
стол
пришел»

«Осень
золотая.
Признаки
осени.»

«Любимые
домашние
животные»

специальностей.
Воспитывать уважение к
своему труду, труду
взрослых в ДОУ.

нужно. Профессии»

Формировать знания детей
о труде хлеборобов
Подмосковья, о
значимости и истории
хлеба, о том, как
превратить зерно в муку и
в муку в тесто? Посещение
кухни при выпечке мучных
изделий. Воспитывать
уважение к труду
взрослых, к своей стране, к
главному продукту стола.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Хлеб –
всему
голова.Комбайнеры
вышли в поле. Ржаной
и пшеничный хлеб».
Рисование:« Хлебное
поле»
Сюжетно-ролевая
игра: « Водители везут
хлеб. Пекарня»

Продолжать учить детей
наблюдать за явлениями
природы в родном поселке.
Помогать устанавливать
причинно-следственные
связи между природными
явлениями.Расширять и
уточнять представления о
растениях, о природе
родного края. Воспитывать
уважение к труду
взрослых, к своей стране,
любовь к поселку и
природе.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Осень
золотая» Рисование:
« Что нам осень
принесла?»
Дидактическая игра: «
Похож не похож»
Конструктивная
деятельность: « Панно
из осенних листьев»
Выставка детскородительского
творчества: «Дары
осени»

Углублять представления
детей об условиях жизни
домашних животных, о их
повадках, условиях
проживания, уходе за
ними. Воспитывать
доброту и сострадание к
животным, желание не
причинять им вред.

Беседа: « Мое
любимое
животное»Рисование:
« Я и мой питомец
»Дидактическая
игра:«Любимые игры
и игрушки
животных».

28

Октябрь

Первая
неделя

Вторая
неделя

Третья
неделя

Четвертая
неделя

«Я вырасту
здоровым,
воспитанны
м и добрым»

«Моя семья.
Традиции»

«Улицы
моего
города"

«Правила
общения
детей.
Предметы,
которые нас

Расширение представлений
об особенностях
человеческого
организма(правильное
питание, движение, сон,
хорошее настроение,
положительные эмоции), о
соблюдении правил
культуры, вежливого
общения с окружающими
людьми. Воспитывать
любовь и уважение к
окружающим.

Беседа: « Уроки
культуры и
нравственности»
Конструктивная
деятельность: «
Здание больницы»
Чтение
художественной
литературы:
«Маленькое дело
лучше большого
безделья»

Формировать знания детей
о своей семье, о месте
работы родителей,
важность их труда для
общества и государства.
Закрепить домашний
адрес, семейные
праздники. Воспитывать
желание заботиться о
близких, развивать чувство
гордости за свою семью и
страну.

Беседа: « Моя семья»
Организованная
образовательная
деятельность: « В
родной семье»,
Оформление альбома
(портфолио): « Я и
моя
семья»Дидактическая
игра: « Профессии»

Формировать знания детей
о соблюдении правил
уличного движения в
поселкеЗакрепить виды
пассажирского транспорта:
наземный, подземный,
воздушный, водный.
Воспитывать любовь и
уважение к окружающим,
поселку.

Беседа: « Моя страна,
мой поселок, мои
улицы»:Сюжетноролевая игра: «
Машины на улице»
Рисование:
« Автобус едет по
улице»
Дидактическая игра: «
Путешествие по
поселку»

Воспитывать у детей
нравственные нормы:
умение общаться с детьми
разного возраста,
использовать вежливые
формы обращения, просить
помощи и оказывать ее

Беседа: «Учимся быть
вежливыми и
добрыми»
Дидактическая игра: «
Предметы, которые
нас
окружают»«Викторин
29

окружают».

другим, чувствовать
настроение близких,
оказывать эмоциональную
поддержку.

а «Вежливые слова».

Ноябрь

Первая
неделя

Третья
неделя

«Родная
страна, мой
город»

«Поздняя
осень»

Расширять знания о родной
стране, городе, о
государственных и
народных праздниках,
традициях и обычаях.
Многонациональность
нашей страны: толерантное
отношение к людям разных
рас и национальностей.
Развивать умение называть
символы: герб, флаг, гимн;
главные, значимые
объекты города: школа,
почта, магазины, сбербанк,
больница, дом бытовых
услуг, памятник войнам
ВОВ и т.д. Воспитывать
патриотические чувства у
детей.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « День
народного единства»,
«Игра – путешествие в
страну знаний о
России.Мой любимый
город». Рисование:
«Дом, в котором мы
живём»,
Развлечение: «Нет
ничего дороже –
Родины!».
Проект: «Я, моя семья
и Родина»

Продолжать учить детей
наблюдать за явлениями
природы. Помогать
устанавливать причинноследственные связи между
природными явлениями.
Расширять и уточнять
представления о животных
и растениях Развивать у
детей умение различать
деревья по окрасу ствола,
главное дерево России –
березку. Воспитывать
любовь к природе,
патриотические чувства.

Беседа: « Скоро
придет зима. Как
природа и люди
готовятся к зиме»
Рисование: «Русская
природа».Развлечение
- народный праздник:
«
Кузьминки».Дидактич
еская игра: «
Животные леса», «
Деревья»
Проект: «Планета
Земля
заболела."Диагноз —
Мусор"

30

Четвертая
неделя

Совершенствовать умение
самостоятельно определять
материалы и их свойства и
качества. Выявление
« Свойство
материалов» общих качеств и свойств
предметов из разных
материалов: горят,
намокают, мнутся, рвутся,
режутся. Развивать умение
сравнивать, группировать,
классифицировать
предметы по их
назначению для человека,
предметы, сделанные
руками человека.
Воспитывать уважение к
людям труда.

Беседа: « Расскажите
из чего это сделано»
Дидактическая игра:
«Предметы которые
нас окружают»

Закрепить с детьми понятия:
Родина, Москва, Россия,
президент, символы.
Расширять знания о родной
Путешеств стране, о государственных и
народных праздниках,
ие по
традициях и обычаях играх,
Москве»
о том что Москва – главный
город страны.
(Кремль.Красная площадь).
Воспитывать любовь к
Родине, патриотические
чувства.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию:«Москвастолица нашей
Родины»Составление
рассказа :
« Путешествие по
Москве»,
Дидактические игры:
« Найди флаг и герб»

Формировать умение
отличать сказку от рассказа,
определять поэтическое
произведение. Через
русские народные сказки
закладывать основы
нравственности, понимать,
где правда, а где вымысел,
где зло противостоит добру,
почему в сказках добро
побеждает, воспитывать
любовь к родине.

Викторина: «Русские
народные
сказки»Рисование:
«Народные игрушки"
Выставка детских
книг: «Моя любимая
сказка"

Формировать основы

Беседа: «Зимушка-

Исследовательская
деятельность: « Тонет,
не тонет».

Декабрь

Первая
неделя

Вторая
неделя

« Что за
чудо - эти
сказки»

31

Третья
неделя

Четвертая
неделя

«Зимушказима»

«Новый год
у ворот.
Традиции
русского
народа»

экологической культуры..
Формировать понятие о том,
что в природе все
взаимосвязано, что человек
не должен нарушать эту
взаимосвязь, чтобы не
навредить животному и
растительному миру.
Побуждать детей замечать
красоту зимних пейзажей,
рассказывать об изменениях
в природе. Воспитывать
любовь к окружающему
миру.

зима»Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию:Рисование«З
има пришла»
« Снег – снежок»
Дидактическая игра:
« Животные и птицы
России»

Формировать понятие о
празднике Нового года.
Через различные виды
детской деятельности дать
сведения зимних
развлечениях детворы в
России. Воспитывать
любовь к окружающему
миру, традициям.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию:«Новогодни
е традиции».
Рисование: «Наряжаем
елку»Сюжетноролевая игра: « Едем
в гости на
праздник»Праздник:
«Новый год у ворот»

Акция «Покормим
птиц зимой»

Январь

Первая
неделя

Вторая и

Обогатить представления
детей о мире профессий
мужчин и предметах
«Профессии связанными с ними.
Рассказы о предметах,
мужчин.
Защитники облегчающих труд человека
в быту. Различать трудовые
своей
действия, характерные для
Родины»
специальности.
Воспитывать уважение к
труду мужчин.

Народная
культура и

Продолжение знакомства
детей с народными
традициями и обычаями, с
народным декоративно-

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Наши
защитники страны”
Рисование: «Моя
Родина –
Россия»Дидактически
е игры: «Наша
большая армия
Проект «Защитники
Родины- это наша
доблесть и слава!»
Посещение музея
« Русская
изба»Организованная
образовательная
32

третья
недели

традиции.

прикладным искусством.
Расширение представлений
о народных игрушках .
Продолжать знакомить
детей с национальным
декоративно-прикладным
искусством. Рассказы детям
о русской избе и других
строениях, их внутреннем
убранстве, предметах быта,
одежды. Воспитывать
любовь к окружающему
миру, традициям русского
народа.

деятельность по
познавательному
развитию: «Русское
народное прикладное
искусство и
традиции.Русские
народные игрушки»,
Рисование«Золотая
хохлома»
«Развлечениеконцерт:
« Зимние посиделки.
Святки»
Дидактические игры:
« Народные
промыслы»

Февраль

Первая
неделя

Вторая
неделя

Формировать знания о
спорте, как об основе
здоровья человека, об
олимпийском движении, о
«Спорт и
видах спорта, об
человек.
Спортсмен олимпийских чемпионах
России и нашего
ыолимпийцы» поселка.Воспитывать
любовь к окружающему
миру, гордость за людей
достигших высоких наград
государства и мира, в
области спорта.

Беседа: «Спорт в моем
поселке.
Чемпионы»,«Олимпий
ское движение»,
Художественное
творчество:« Мой
любимый вид
спорта»Дидактические
игры: «Что за снаряд»,
«Зимние виды спорта»

Формировать представление
детей о транспорте, его
«Транспорт видах, значении для
Профессии» человека. Закрепить виды
пассажирского транспорта.
Воспитывать любовь и
уважение к окружающим,
поселку. Закрепление
навыков культурного
поведения в транспорте.

Беседа: «Транспорт
родного поселка»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Транспорт
– помощник для
людей»
Сюжетно-ролевая
игра: «Шофер на
скорой помощи»
Дидактическая игра:
«Транспорт»
33

Третья
неделя

Четвертая
неделя

Первая
неделя

Формировать представления
детей о российской армии,
«Защитник родах войск: воины
и
охраняют границы Родины,
Отечества. есть пехотинцы, танкисты,
Родная
моряки, летчики, ракетчики,
Армия»
артиллеристы,
пограничники.Познакомить
с историей защитников
земли Русской (Илья
Муромец, Добрыня
Никитич, Алеша Попович),
Великой Отечественной
войны. Воспитывать
уважение и гордость к
защитникам Отечества.

«Я и мои
друзья».

«Мама –
самое
прекрасное
слово на
земле».

Формировать у детей
понятие о том, что люди не
похожи друг на друга(
разные имена, фамилии,
внешность, характеры), но
все они равны; воспитывать
у детей уважение и
терпимость к окружающим
людям, детям, независимо
от их социального
происхождения, внешнего
облика, физических
недостатков.
Март
Формировать у детей
любовь и уважение к маме(
бабушке), оказывать
помощь в домашних делах,
проявлятьзаботу к ней.
Развивать умение
рассказывать о маминых
привычках, мечтах,
желаниях, о профессии, о её

Беседа: ««Недаром
помнит вся Россия…»
Рассматривание
картины «Богатыри»
В.Васнецова;
Чтение пословиц о
храбрости, героизме
(«Смелость города
берет», «Тот герой,
кто за Родину горой»).
Чтение З.
Александрова
«Дозор». А. Нехода
«Летчики».Аппликаци
я
«
Подарок для пап и
дедушек»Рисование:
«Пограничник с
собакой»
Дидактическая игра:
«Наша Армия".
Праздник: «День
защитника Отечества»
Беседа:«Друг в беде не
бросит. Наши добрые
дела».
Дидактические игры:
«Назови
ласково»Рисование:
«Мой лучший друг"
Сюжетно-ролевая
игра: « Едем с
друзьями
путешествовать»

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Расскажи
о своей маме и
бабушке»
Дидактическая игра:
«Профессии женщин»
34

Вторая
неделя

«Одежда.
История
русского
костюма"

важности для
семьи.Формировать знания
о том, что бабушка -мама
родителей. Закрепить с
детьми женские профессии,
их значение. Воспитывать
любовь и уважение к
женщинам России.

Праздник для мам и
бабушек.

Формировать у детей
понятие о том, что одежда в
разные времена была
разной; познакомить с
историей русской одежды,
учить ценить труд людей,
изготовляющих её.

Рассматривание
костюмов и деталей
женской одежды на
Руси. Беседа: «
Русский костюм.
Какой он
был.Национальная
одежда коренных
народов».Рисование:«
Роспись рубашки,
платья»
Рассматривание
фотографий,
предметов одежды
людей разных
национальностей.

Развивать понимание
значимости одежды для
человека. Воспитывать у
детей уважение к людям
труда, русским традициям и
наследию.

Третья
неделя

«Разные
науки.
Зачем
нужна
школа»

Формировать знания о том,
что в детском саду дети
получают простые знания.
В школе есть разные науки:
астрономия, география,
история, математика,
русский язык, иностранный
язык, экология. К школе
нужно быть готовым: уметь
рисовать, лепить, держать
ручку. Нужно учиться,
красиво рассказывать, много
читать, знать для того чтобы
пригодится своей родине и
получить профессию.
Воспитывать любовь к
окружающему миру,
желание узнавать новое о
своей стране и мире.

Проект: « Образ
материнства в русской
иконописи »

Беседа: « Чему учат в
нашей школе»,
Дидактические игры:
«Предметы которые
нас окружают», « Что
мы положим в
портфель»
Сюжетно-ролевая
игра: «Идем в школу»

Апрель
35

Первая
неделя

Вторая
неделя

Третья

«Книги источник
знаний».

«Космонав
тика.
История и
люди».

«Архитект
ура. Разные

Формировать знания о том,
что книга источник знаний,
о том как она появилась и о
необходимости ценить труд
многих людей, вложенный в
книгу: работников
типографии, художников,
писателей. Научить
понимать ценность книги
как объекта познания,
объяснять основные
жанровые особенности
русских сказок, пословиц,
загадок.Воспитывать умение
беречь книги. Воспитывать
читателя, способного
испытывать сострадание к
героям книги, а затем к
людям попавшим в беду,
помочь почувствовать
красоту и выразительность
языка.

Беседа: «Книжки, для
чего они нужны. Как
появилась
книжка»Дидактическа
я игра: « Что за
сказка?», « Назови,
автора
произведения»Ручной
труд:
«
Ремонтируем наши
книжки»

Формировать знания о
космосе, о луне, звездах,
солнце, планетах, о том, что
русский человек первым
побывал в космосе, о
героическом
трудекосмонавтов для
пользы науки страны,
познакомить их с
российскими учёными,
которые стояли у истоков
развития русской
космонавтики, о том, что в
космосе летают люди
разных национальностей.
Воспитывать любовь к
окружающему миру,
желание узнавать новое о
своей стране, о покорителях
космоса.

Посещение кабинета:
« Астрономия»Беседа:
« Первый космонавт.
Этот загадочный
космос»

Учить детей различать и
называть различные типы и
виды домов: каменные,
деревянные, кирпичные,

Беседа:
« Архитектура
России»Аппликация
«Высотные дома»

Посещение минимузея: " Книжкималышки"

Сюжетно-ролевая
игра«Космонавты»
Развлечение: «Мы –
космонавты»
Конструирование:
«Космический
корабль»

36

неделя

Четвертая
неделя

дома».

«Природа
родного
края. По
страницам
«Красной
книги »

высотные, в несколько
этажей, деревенская изба,
современные здания. Дать
детям знание о том, что
такое архитектура.
Воспитывать чувство
восхищения красотой
родного поселка, желание
сделать его еще красивее.

Рисование: « Мой
родной
дом»Дидактическая
игра:« Чей это дом?»
Конкурс построек: «
Мой дом»

Формировать знания детей
о природе родного края, об
экологической обстановке.
Углублять представления об
условиях жизни растений и
животных,о влиянии
человека на них,
устанавливать связь между
состоянием роста и жизни
растений ( животных) и
условиями окружающей
среды. Познакомить детей с
« Красной книгой России.
Развивать экологическое
мышление, бережное
отношение к природе

Беседа:«Чем богат
наш край
родной»Организованн
ая образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Человек –
защитник,
окружающий среды.
Красная книга
России»
Выставка детского
творчества: "Природа
глазами ребят»

Май

Первая
неделя

Беседа: « Чтобы не
было войны»
«История
Закрепить знания детей о
Организованная
Великой
том, как защищали свою
образовательная
Отечестве Родину русские люди в годы деятельность по
нной войны. Великой Отечественной
познавательному
День
войны, как живущие помнят развитию:
Победы»
о них, о героическом вкладе « Поклонимся
в победу над врагом, людей великим тем годам»
в тылу, взрослых и детей.
Развлечение ко Дню
Воспитывать чувство
Победы. Экскурсия и
гордости за Родину,
возложение цветов к
уважения к ветеранам.
памятникупавшего
война.Акция:
"Бессмертный полк.
Посещение музея "
Боевая слава"
Формировать знания о мире

Беседа: «Чем богат
37

Вторая
неделя

Третья
неделя

Четвертая
неделя

« Мир
искусства
России"

Времена
года.
"Летодивная
пора".

искусства России: театры,
музеи, выставки, галереи,
цирки, балет. О том как они
появилась и о
необходимости ценить труд
людей, работающих в этой
сфере. Научить понимать
ценность искусства как
объектов познания и
истории русского народа.
Воспитывать чувство
гордости за Родину, за
людей прославивших
Россию.

наш край»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Искусство
России. Музеи и
театры»Дидактическая
игра: «Назови вид
искусства»
Посещение минимузея: " Русские
сувениры"

Продолжать наблюдать за
явлениями природы.
Помогать устанавливать
причинно-следственные
связи между природными
явлениями и деревьями.
Расширять и уточнять
представления о деревьях и
кустарниках, пользе
деревьев: тень, кислород,
эстетика, укрепление почвы.
Развивать умение называть
деревья, наиболее часто
встречающиеся на нашей
российской территории:
береза, клен, сосна, ель,
тополь, липа, рябина и др.
развивать внимательность.
Воспитывать у детей
любовь и бережное
отношение к русской
природе.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Родная
природа»
Дидактическая игры:
«Насекомые», « Цветы
России»,
«
Птицы»
Конкурс рисунков:
« Здравствуй, лето!»

Расширять знания детей о
«Законы, по правилах и законах в семье,
которым
государстве, детском саду;
мы живем» о правах каждого человека,
о людях разных
национальностей, живущих
в России; познакомить с
понятиями: "гражданин",
закон; право, знакомить с
национальными

День взаимопомощи
«Зеленая улица»
(озеленение
территории детского
сада).

Беседа "Мы все
разные, но мы все
равны".
Беседа о Конституции.
Права и
обязанности"Рисовани
е: «Я и мои родители»
Дидактическая игра:
«Права ребенка»
38

праздниками разных
акция: " Свеча
народов
Памяти"
России.Воспитывать любовь
к окружающему миру,
желание узнавать новое о
себе, о своей стране.

3.5. Тематический план в подготовительной к школе группе
№ п/п

Тема

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
18
19

«Праздник знания. Школа нас ждет»
«Наш детский сад. Профессии взрослых они такие важные»
«Хлеб- всему глава.»
«Осень золотая. Дары природы»
«Любимые домашние животные и человек»
«Я расту воспитанным гражданином своей страны»
«Моя семья и я. Традиции »
«Улицы моего города и его достопримечательности».
«Правила общения детей в обществе. Духовное наследие.».
«Родная страна, мой город. Памятные места»
«Поздняя осень. Красота родного края»
« Свойство материалов»
« Путешествие по Москве и ее достопримечательностям»
« Что за чудо - эти сказки. Русских фольклор»
«Зимушка- зима. Русские народные забавы»
«Новый год у ворот»
« Защитники родины - звучит гордо! Профессии»
Народная культура и традиции русского народа.
«Спорт, здоровье, и человек. Спортивная легенда нашего
поселка Парфенов А.И»
«Транспорт родного поселка.»
«Защитники Отечества. Армия»
«Я и мои друзья. Дружба - что это?».

20
21
22
23

Количе
ство
ООД
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39

24
25
26
28
29
30
31
32
33
34
35

«Мама – самое прекрасное слово. Женщины - герои».
«Одежда. Какой она была? История и современность»
«Школа - наш второй дом»
«Книги - источник знаний.Библиотеки».
«Космонавтика. ».
«Архитектура. Разные дома».
«Природа родного края. По страницам «Красной книги »
«История Великой Отечественной войны. День Победы»
« Мир искусства России»
Времена года. Лето.
«Законы, по которым живет человек»
Общее количество ООД

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
35

Перспективный план работы в подготовительной к школе группе
Неделя

Программные задачи

Формы работы

Тема
Сентябрь

Первая
неделя

Первая
неделя

Формировать у детей
знания о празднике
начала учебного года.
День радостных встреч с
персонажами
литературных
произведений. Развивать
внимание, радость от
встреч с друзьями.
Воспитывать любовь и
уважение к сверстникам и
сотрудникам ДОУ,
учителю.

Праздник «День
знаний»Организованна
я образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Школа».
Сюжетно-ролевая игра:
«Я иду в школу»

Знать ближайшее
окружение сотрудников,
«Наш детский обращаться по имени
сад.
отчеству. Экскурсии в
Профессии
кабинеты ДОУ. Учить
взрослых они
детей свободно
такие
ориентироваться в
важные»
помещениях детского
сада. Употребление
обобщенных названий
профессий: в земледелии,

Викторина:
«Путешествие в мир
профессий»,
Профессии взрослых»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Мой
любимый детский сад»
Рисование: «Профессии

«Праздник
знанияШкола
нас ждет.»

40

Вторая
неделя

Третья
неделя

Четвертая
неделя

«Хлеб- всему
глава»

«Осень
золотая.
Дары
природы.
Природа и
человек"

«Любимые
домашние
животные и
забота
человека»

транспорте, связи,
швейной
промышленности,
строительстве,
педагогике. Различать
трудовые действия.
Воспитывать уважение к
своему труду, труду
взрослых в ДОУ.

нашего детского сада»

Формировать знания
детей о труде хлеборобов
Подмосковья, о
значимости и истории
хлеба, о том, как
превратить зерно в муку и
в муку в тесто?
Посещение кухни при
выпечке мучных изделий.
Воспитывать уважение к
труду взрослых, к своей
стране.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Хлеб –
всему голова»,
Конкурс: «На лучшую
домашнюю выпечку».
Пословицы и поговорки
о хлебе.
Сюжетно-ролевая игра
«Хлебзавод»

Продолжать учить детей
наблюдать за явлениями
природы в родном
поселке. Помогать
устанавливать причинноследственные связи
между природными
явлениями. Расширять и
уточнять представления о
растениях, о природе
родного края.
Воспитывать уважение к
труду взрослых, к своей
стране, любовь к поселку
и бережное отношение к
природе.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Мы на
прогулке по улицам
поселка» Выставка
детского творчества:
«Осень огородная»
Проект: «Природа
моего родного края»,

Углублять представления
детей об условиях жизни
домашних животных, о их
повадках, условиях
проживания. Воспитывать
доброту и сострадание к
животным, желание не

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию:
«Зоопарк»Рисование:
«Мой питомец»
41

причинять им вред.

Октябрь

Первая
неделя

Вторая
неделя

Третья
неделя

Четвертая
неделя

«Я вырасту
воспитанным
и добрым»

«Моя семья и
я. Традиции»

Расширение
представлений о
соблюдении правил
культуры, вежливого
общения с окружающими
людьми. Воспитывать
любовь и уважение к
окружающим людям.

Беседа: «
Урокикультурных
явлений»

Формировать знания
детей о своей семье, о
месте работы родителей,
важность их труда для
общества и государства.
Закрепить домашний
адрес, семейные
праздники. Воспитывать
желание заботиться о
близких, развивать
чувство гордости за свою
семью и страну.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « В родной
семье.Мои
обязанности»
Дидактические игры:
« Профессии моих
родителей»

Формировать знания
детей о соблюдении
«Улицы моего правил безопасного и
поселка и его культурного поведения в
достопримеча транспорте. Воспитывать
тельности».
любовь и уважение к
окружающим, поселку,
достопримечательностям

«Правила
общения
детей
обществе.
Зло или
добро».

Воспитывать у детей
нравственные нормы:
умение общаться с детьми
разного возраста,
использовать вежливые
формы обращения,
просить помощи и
оказывать ее другим,
чувствовать настроение
близких, оказывать

Проект: « Твори добро на всей земле!»

Беседа: « Мой поселок,
мои улицы, что я
знаю»Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Труд
взрослых»
Экскурсия по улицам
поселка
Беседа: «Зло и добро»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: » Учимся
быть вежливыми и
воспитанными»
Викторина «Вежливые
42

эмоциональную
поддержку.

и добрые слова, творят
чудеса».

Ноябрь

Первая
неделя

Третья
неделя

«Родная
страна, мой
поселок.
Памятные
места»

«Поздняя
осень.
Красота
родного края»

Понятие Родины.
Расширять знания о
родной стране, поселке, о
государственных и
народных праздниках,
традициях и обычаях.
Многонациональность
нашей страны:
толерантное отношение к
людям разных рас и
национальностей.
Воспитывать
патриотические чувства у
детей.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Игра –
путешествие в страну
знаний о России. Мой
любимый поселок».
Конкурс чтецов:
« Стихи о Родине».
Дидактические игры:
«Народы России»

Продолжать учить детей
наблюдать за явлениями
природы.. Расширять и
уточнять представления о
животных и растениях
поздней осенью.
Развивать у детей умение
различать деревья по
окрасу ствола.
Воспитывать любовь к
природе, патриотические
чувства и гражданские
чувства

Беседа: « Как природа и
люди готовятся к зиме»
Рисование: «. Березовая
роща».
Дидактические игры:
« Животные леса», «
Деревья. Кустарники.
Растения»

43

Четвертая
неделя

Совершенствовать умение
самостоятельно
определять материалы и
их свойства и качества.
Развивать умение
сравнивать, группировать,
классифицировать
предметы по их
назначению для человека,
предметы, сделанные
руками человека.
Воспитывать уважение к
людям труда,
патриотические чувства.

Беседа:
«Свойства материалов»
Рисование:«Предметы
которые нас окружают.
Посуда.
«Мебель.Одежда»
Сюжетно-ролевая игра:
« За покупками в
магазины поселка»

Закрепить с детьми
понятия: Родина, Москва,
Россия, президент,
«Путешестви символы. Расширять
знания о родной стране, о
е по Москвеи
государственных и
ее
достопримеча народных праздниках,
тельностям» традициях и обычаях
играх, о Москве – главном
городе страны.
Воспитывать любовь к
Родине, патриотические
чувства.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию:«Москвастолица нашей Родины.
Достопримечательност
и»Дидактические игры:
«Символы России»,
" Природные зоны
страны"

Формировать умение
отличать сказку от
« Что за чудо рассказа, определять
- эти
поэтическое
сказки..Русски произведение. Через
х фольклор»
русские народные сказки
закладывать основы
нравственности,
понимать, где правда, а
где вымысел, где зло
противостоит добру,
воспитывать любовь к
родине.

Викторина: «Русский
народный фольклор»

« Свойство
материалов»

Декабрь

Первая
неделя

Вторая
неделя

«Зимушка-

Формировать основы
экологической культуры.

Рисование:«Моя
любимая сказка»,
Выставка детских книг:
«Моя любимая сказка".

Организованная
образовательная
44

Третья
неделя

Четвертая
неделя

зима. Русские
народные
забавы»

«Новый год у
ворот.
Традиции
русского
народа»

Формировать понятие о
том, что в природе все
взаимосвязано, что
человек не должен
нарушать эту
взаимосвязь, чтобы не
навредить животному и
растительному миру.
Побуждать детей
замечать красоту зимних
пейзажей, рассказывать
об изменениях в природе.
Воспитывать любовь к
окружающему миру.

деятельность по
познавательному
развитию: « Зима
пришла»Рисование:«Ин
ей на
деревьях»Дидактически
е игра: Животные
России»

Формировать понятие о
празднике Нового года,
он означает, что старый
год закончился, и
начинается новый год.
Люди в домах наводят
порядок, чтобы в новый
год не брать с собой
плохое. Многие ходят
друг к другу в гости,
дарят подарки – это
традиции русского
народа. Через различные
виды детской
деятельности дать
сведения зимних
развлечениях детворы в
России. Воспитывать
любовь к окружающему
миру, традициям.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: »
Новогодние традиции
России».
Рисование:«
Новогоднее
представление»

Акция «Покормим птиц
зимой»

Праздник:
«Новый год у ворот»

Январь

Первая
неделя

«Защитники
родины звучит гордо!
Профессии
мужчин»

Обогатить представления
детей о мире профессий
мужчин и предметах
связанными с ними.
Различать трудовые
действия, характерные
для их специальности.
Воспитывать уважение к
труду мужчин, армии.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: « Наши
защитники
страны.Армия. Рода
войск”
Дидактические игра:
45

«Рода войск».

Вторая и
третья
недели

Народная
культура и
традиции
русского
народа".

Продолжение знакомства
детей с народными
традициями и обычаями, с
народным декоративноприкладным искусством.
Расширение
представлений о
народных игрушках .
Продолжать знакомить
детей с национальным
декоративно-прикладным
искусством. Воспитывать
любовь к окружающему
миру, традициям русского
народа.

Посещение музея
« Русская изба»Беседа:«
Русские народные
игрушки»,
Рисование:«Городец»Д
идактическая игра«
Народные промыслы
России»

Февраль

Первая
неделя

Вторая
неделя

«Спорт и
человек.
Спортивная
легенда
нашего
поселка
Парфенов
А.И»

«Транспорт
родного
поселка»

Формировать знания о
спорте, как об основе
здоровья человека, о
необходимости им
заниматься, чтобы были
здоровыми люди в стране,
об олимпийском
движении, о видах спорта,
об олимпийских
чемпионах России и
нашего поселка.
Воспитывать любовь к
окружающему миру,
своему здоровью и
гордость за людей
достигших высоких
наград государства и
мира, в области спорта.

Беседа: «Спорт в моем
поселке. Чемпионы»

Формировать
представление детей о
транспорте, его видах,
значении для человека.
Закрепить виды
пассажирского
транспорта: наземный,
подземный, воздушный,
водный, его значение для

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Транспорт –
помощник для людей»

Рисование:: « Мой
любимый вид спорта»
Дидактическая
игра«Зимние виды
спорта»

Сюжетно-ролевая игра:
«Шофер.Такси»
46

человека. Воспитывать
любовь и уважение к
окружающим, поселку.

Третья
неделя

Четвертая
неделя

Первая
неделя

«Защитники
Отечества.
Родная
Армия»

«Я и мои
друзья.
Дружба - что
это?»

«Мама –
самое
прекрасное
слово на
земле.
Женщины герои».

Формировать
представления детей о
российской армии, родах
войск: воины охраняют
границы Родины, есть
пехотинцы, танкисты,
моряки, летчики,
ракетчики, артиллеристы,
пограничники.
Познакомить с историей
защитников земли в годы
Великой Отечественной
войны. Воспитывать
уважение к защитникам
Отечества.
Формировать у детей
понятие о том, что люди
не похожи друг на друга (
разные имена, фамилии,
внешность, характеры),
но все они равны;
воспитывать у детей
уважение и терпимость к
окружающим людям,
детям, независимо от их
социального
происхождения, внешнего
облика, физических
недостатков.
Март
Формировать у детей
любовь и уважение к
маме ( бабушке),
оказывать помощь в
домашних делах,
проявлять заботу к ней.
Развивать умение
рассказывать о маминых
привычках, мечтах,
желаниях, о профессии, о
её важности для семьи.
Формировать знания о

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию:: «Защитники
страны.»
Рисование: «Солдат на
посту"
Сюжетно-ролевая игра:
«Мы солдаты»
Праздник: «День
защитника Отечества»

Беседа:«Для чего
человеку имя.Наши
добрые дела».
Дидактическая
игра«Генеологическое
древо семьи»;
«Назови ласково»
рисование «Мой
лучший друг»,
Сюжетно-ролевая игра:
« Едем с друзьями
путешествовать»

Беседа: «ЖенщиныРоссии
герои»Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Кто моя
мама по профессии»
Праздник для мам.
Сюжетно-ролевая игра
«Бабушка приехала»
47

том, что бабушка -мама
родителей. Закрепить с
детьми женские
профессии, их значение.
Воспитывать любовь и
уважение к женщинам
России.

Вторая
неделя

Третья
неделя

«Одежда.
Какой она
была?
История и
современност
ь"

«Школа - наш
второй дом»

Формировать у детей
понятие о том, что одежда
в разные времена была
разной; познакомить с
историей русской
одежды, учить ценить
труд людей,
изготовляющих её.
Развивать понимание
значимости одежды для
человека. Воспитывать у
детей уважение к людям
труда, русским традициям
и наследию.

Рассматривание
костюмов и деталей
женской одежды на
Руси. Беседа: « Русский
костюм. Какой он был»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Ателье.
Одежда. История»
Рисование:« Роспись
Одежды»

Формировать знания о
том, что в детском саду
дети получают простые
знания. В школе есть
разные науки:
астрономия, география,
история, математика,
русский язык,
иностранный язык,
экология. К школе нужно
быть готовым.
Воспитывать любовь к
окружающему миру,
желание узнавать новое о
своей стране и мире.

Беседа: « Чему учат в
нашей школе»,
Дидактическая играпрезентация:
«Предметы которые нас
окружают»
Сюжетно-ролевая игра:
«Мы в школе»

Апрель

Первая
неделя

«Книги источник
знаний.
Библиотека».

Формировать знания о
том, что книга источник
знаний, о том как она
появилась и о
необходимости ценить
труд многих людей,
вложенный в книгу:

Беседа: «Библиотека», «
Как появилась книжка»
Дидактические игры:«
Назови, автора
произведения и
иллюстратора»Ручной
труд:
«
48

Вторая
неделя

Третья
неделя

«Космонавти
ка. История и
люди».

«Архитектур
а. Разные
дома.
История.».

работников типографии,
художников, писателей.
Научить понимать
ценность книги как
объекта познания,
объяснять основные
жанровые особенности
русских сказок, пословиц,
загадок. Воспитывать
умение беречь книги.
Воспитывать читателя,
способного испытывать
сострадание к героям
книги, а затем к людям
попавшим в беду, помочь
почувствовать красоту и
выразительность языка.

Ремонтируем наши
книжки» Конкурс
чтецов:
« Любимая книга о
России»Экскурсия в
библиотеку поселка.

Формировать знания о
космосе, о луне, звездах,
солнце, о том, что
русский человек первым
побывал в космосе, о
героическом труде
космонавтов для пользы
науки страны,
познакомить их с
российскими учёными,
которые стояли у истоков
развития русской
космонавтики, о том, что
в космосе летают люди
разных национальностей.
Воспитывать любовь к
окружающему миру,
желание узнавать новое о
своей стране, о
покорителях космоса.

Посещение кабинета:
« Астрономия»
Беседа: «Космонавты
России.Ученые"Сюжет
но-ролевая игра:
«Космонавты России»
Конструктивная.деятел
ьность: «Космические
корабли бороздят
океаны»

Учить детей различать и
называть различные типы
и виды домов: каменные,
деревянные, кирпичные,
высотные, в несколько
этажей, деревенская изба.
Закрепить знания детей о
достопримечательностях
родного поселка. Дать

Беседа:
« Архитектура России»
Рисование: «Дома
моего поселка»Конкурс
построек: «Лучший
дом поселка»

Беседа: " Наш минимузей. Книжкималышки"

49

детям знание о том, что
такое- архитектура,
познакомить с
некоторыми новыми для
них архитектурными
памятниками родного
города

Четвертая
неделя

Формировать знания
детей о природе родного
«Природа
края, об экологической
родного края. обстановке. Углублять
По страницам представления об
«Красной
условиях жизни растений
книги
и животных, о влиянии
человека на них,
устанавливать связь
между состоянием роста и
жизни растений (
животных) и условиями
окружающей среды.
Познакомить детей с «
Красной книгой России.
Развивать экологическое
мышление, бережное
отношение к природе,
правила поведения в ней.

Беседа: «Чем богат наш
край»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Человек –
защитник, окружающий
среды. Красная книга»
Выставка детского
творчества:»

Май

Первая
неделя

Закрепить знания детей о
том, как защищали свою
«История
Родину русские люди в
Великой
годы Великой
Отечественн Отечественной войны, как
ой войны.
живущие помнят о них, о
День Победы» героическом вкладе в
победу над врагом, людей
в тылу, взрослых и детей.
Воспитывать чувство
гордости за Родину,
уважения к ветеранам.

Формировать знания о

Беседа: « Чтобы не
было войны. Сохраним
мир»
Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «
Бессмертный полк»
Развлечение ко Дню
Победы.
Экскурсия и
возложение цветов к
памятнику павшего
война. Акция:
"Бессмертный полк
Организованная
50

Вторая
неделя

мире искусства России:
театры, музеи, выставки,
галереи, цирки, балет. О
том как они появилась и о
необходимости ценить
труд людей, работающих
в этой сфере. Научить
понимать ценность
искусства как объектов
познания и истории
русского народа.
Воспитывать чувство
гордости за Родину, за
людей прославивших
Россию.

образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Музеи.
Театры.»Рисование:
«Цирк"
Дидактическая игра:
«Назови вид искусства»

Продолжать наблюдать за
явлениями природы.
Времена года. Помогать устанавливать
"Лето- дивная причинно-следственные
пора".
связи между природными
явлениями и деревьями..
Развивать умение
называть деревья,
наиболее часто
встречающиеся на нашей
российской территории.
Воспитывать у детей
любовь и бережное
отношение к русской
природе.

Организованная
образовательная
деятельность по
познавательному
развитию: «Зеленая
планета»
День взаимопомощи
«Зеленая улица»
(озеленение территории
детского сада).
Рисование: «Экология и
безопасность родного
края»

Расширять знания детей о
«Законы, по
правилах и законах в
Четвертая
которым
семье, государстве,
неделя
живет
детском саду; о правах
человек»
каждого человека, о
людях разных
национальностей,
живущих в России;
Воспитывать любовь к
окружающему миру,
желание узнавать новое о
себе, о своей стране.
4. План работы с родителями.

Беседа "Законы и права.
Талерантность".

Третья
неделя

« Мир
искусства
России.»

Акция: " Свеча Памяти"

Взаимодействие с родителями
51

1. Консультации, рекомендации, беседы и т.д.
2.Анкетирование, тестирование.
3.Сотворчество детей и родителей в оформлении выставок рисунков, в
составлении рассказов о семье.
4.Создание интересной и содержательной жизни ребенка в семье.
5. Соблюдение прав ребенка на игру, досуг, труд.
6. «Трудовой десант» с детьми и родителями «Помощь детскому саду».
7.Досуг в семье: выходные дни, семейные праздники, мастер- классы,
ассамблеи.
Изобразительная деятельность
1. Рисование на тему: «Выходные в семье», «Семейные праздники». «С кем я
живу», «Портреты членов семьи».
2. Оформление выставок: «Моя семья», «Мой детский сад», генеалогическое
древо семьи.
Трудовая деятельность
1.Посильная трудовая деятельность в ДОУ, акции: " Посади свое дерево",
" Лучший участок", " Лучший Цветник"
Образовательная деятельность.
1.Ориентирование: составление плана квартиры, комнаты,
Социальное развитие
1. Выпуски семейной газеты «Патриотическое воспитание детей в семье», "
Семейные традиции".
2. Создание альбомов, газет, портфолио.
Здоровье и физическое развитие
1.Составление правил безопасного поведения на улице, дома.
Музыка.
1. Проведение праздников: " Рождество Христово", " Масленица", «Мамин
день», «День Защитников Отечества», "День Победы " .
2. Разучивание песен, стихов: о детском саде, доме, о маме , России, природе,
защитников Родины.

52

Работа с родителями.
Младшая группа
Месяц
Сентябрь
Октябрь

Содержание работы
Консультация: " Предметно -развивающая среда в ДОУ, как
средство нравственно-патриотического развития ребенка"Ширма: "
Как преодолеть трудности в общении у детей "
Семейная ассамблея: «Растим детей добрыми и отзывчивыми»
Беседа: «Как быть добрым в окружающем его мире»
53

Ноябрь

Декабрь
Январь
Февраль

Март

Апрель

Май

Беседа: «Культура поведения вашего ребенка в окружающем мире»
Рекомендации: " Устное народное творчество в нравственном
воспитании ребенка»
Памятка: " С чего начинается Родина"
Семейная ассамблея: « Правила взаимоотношений детей со
сверстниками и взрослыми»
Рекомендации:" Зимние
народные забавы детей"
Акция: " Поможем птицам зимой!"
Родительское собрание: " Культура поведения детей 3-4 лет."
Консультация: «Растим будущих защитников родины.
Патриотическое воспитание детей 3-4 лет"
Рекомендации:" Воспитание у детей духовно- нравственных
качеств"
Консультация: «Воспитание у детей младшего возраста любви и
уважения к взрослым и их труду"
Семейный календарь: " Игры - драматизации в развитии
нравственных качеств у дошкольников"
Ширма: " Трудовые поручения младших дошкольников в ДОУ и
дома"
Семейная ассамблея: «Нравственно- патриотическое воспитание
младших дошкольников» Ширма: "Художественно - эстетическая
деятельность дошкольников"
Консультация: «Воспитываем детей добрыми и отзывчивыми по
отношению к окружающему миру"
Рекомендации:"Экологическое воспитание детей.Меры
осторожности в природе"

Работа с родителями по нравственно - патриотическому воспитанию
Средняя группа
Месяц
Сентябрь

Октябрь

Содержание работы
Семейный календарь: "Ознакомление дошкольников с миром
природы. Экологическое воспитание " Беседа: "Воспитание у детей
доброжелательного отношения к сверстникам и окружающему миру".
Консультация:"Значение художественной литературы в развитии
познавательных способностей детей »
Рекомендации: " Как знакомить детей с миром природы в семье"

54

Ноябрь

Семейная ассамблея: "Гражданско-патриотическое воспитание
дошкольников. Знакомство детей с государственной символикой
России".
Беседа: «Труд детей дома. Кормушки для птиц и
как их сделать.»Рекомендации: " Дети- друзья природы. " Влияние
домашних животных на развитие ребенка"

Декабрь

Консультация:"Наши привычки – привычки наших детей"
Семейная ассамблея: "Трудовое воспитание в семье и ДОУ и его
влияние на воспитание детей"

Январь

Беседы: «Как отвечать на детские вопросы об окружающем мире»
Родительское собрание: «Воспитание у детей дошкольников любви и
бережного отношения к природе.

Февраль

Консультация: « Социально - коммуникативное развитие детей 4-5
лет».
Рекомендации"Растим будущего мужчину"

Март
Апрель

Май

Консультация: «Роль дидактических игр на познавательное развитие »
Фото- конкурс: "Я и мой питомец"
Консультация: "Художественно - эстетическое развитие детей 4-5 лет
Беседа: «Книги, которые вы читаете дома детям».
Рекомендации:"Правила общения с птицами".
Консультация: "Нравственно -патриотическое воспитание
подрастающего поколения"Это интересно знать:" Влияние природы на
познавательное развитие детей" Конкурс чтецов: День Победы

Работа с родителями по нравственно - патриотическому воспитанию
Старшая группа
Месяц
Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Содержание работы
Консультация: «Роль семьи в приобщении детей к
патриотическому и гражданскому воспитанию»
Рекомендации: «Влияние фольклора на общение ребенка со
взрослыми»
Консультация: «Влияние родительских установок на
нравственное воспитание детей»
Семейная ассамблея: " Права ребенка"
Консультация: «Гражданско-патриотическое воспитание
дошкольников. Государственная символика России"
Рекомендации:«Роль сюжетной игры в социальном развитии
детей дошкольного возраста»
Консультация: «Духовно – нравственное воспитание детей.
Правила общения в окружающем мире»
Рекомендации: "Как организовать уголок книголюба дома.
55

Январь
Февраль
Март

Апрель

Май

Книги, которые воспитывают гражданина своей страны"
Стенд: «Познавательное развитие детей через знакомство с
окружающим и социальным миром»
Консультация:«Семья и семейные ценности. Традиции ».Беседа:
"Наши добрые дела , их значение для окружающего мира»
Семейная ассамблея: " Мама моя и я"
Беседа: « Согласие между родителями-средство в развитие
нравственности у детей»
Консультация: «Памятные места героического прошлого нашего
поселка"
Памятка: «Гордись своим именем улица. Известные имена
нашего поселка»
Консультация: «Терапия материнской любовью и добротой к
окружающему миру»
Семейная ассамблея: " С чего начинается Родина! "
Участие в факельном шествии - Бессмертный полк.

Работа с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию
Подготовительная к школе группа
Дата
Сентябрь
Октябрь

Тема
Консультация для родителей: "Как создать родословную своей
семьи".Семейный календарь: "Воспитание любви и уважение к
природе родного края у дошкольников.
Беседа: Я, моя семья и Родина - единое целое"Ширма:
«Русское народное прикладное искусство и традиции»

Ноябрь

Семейный календарь: «Духовно – нравственное воспитание
детей через знакомство с русским народным
творчеством.»Ширма: " Патриотическое и нравственное
воспитание дошкольников. Растим гражданина своей Родины"

Декабрь

Акция:«Наши меньшие друзья! Поможем птицам"Беседа:"
"Воспитание у детей любви к Родине через ознакомление с
окружающей природой. "

Январь

Беседа:«Книги о России, их значение в гражданско патриотическом воспитании дошкольников»Семейный
календарь: "Нравственно- духовное развитие дошкольников
56

через художественное творчество"
Февраль

Семейный календарь: « Согласие между родителями- это
важно»Рекомендации: " Растим юного защитника Родины"
Оформление газеты, посвященной Дню Защитника
Отечества»
Выставка рисунков: «Наши замечательные папы»

Март

Консультация: «Роль родителей в возрождении русских
традиций в семье»Беседа:" Воспитание у детей
доброжелательного отношения друг к другу"
Стенд: " К празднованию ВОВ"
Фотовыставка « Мы- мамины помощники»

Апрель

Семейный календарь: оформление альбома с родителями: "
Чтобы помнили потомки. Ветераны наша гордость"
Проект: " От кольчуги до пилотки"Посещение музея поселка:
" Боевая слава"

Май

Консультация:"Как создать герб и флаг своей
семьи".Семейный календарь: " Патриотическое воспитание в
условиях семьи.Памятные места героического прошлого
нашего поселка"Выставка рисунков: «Этих дней минувших
слава!»Участие в факельном шествии - Бессмертный полк.

57

5. Используемая литература:

1. . Н.Г. Зеленова, Л.Н. Осипова «Мы живем в России» Москва 2008г.
2. М.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и
социальной действительностью» Москва 2008г.
3. Е.А. Алябьева «Нравственно – этические беседы и игры с дошкольниками»
Москва 2003г.
4. О.С. Зверева, Т.С. Кротова «Родительские собрания в ДОУ 2007г.
Журнал «Дошкольное воспитание №12 – 2007г., №2 – 2008г.
5. Е.И.Удальцова «Дидактические игры в воспитании и обучении
дошкольников» 1976г.;
6. Е. А. Позднякова «Гражданское воспитание в ДОУ» Москва 2009г.7.Л.Н.
Земскова-Названова «Люби и знай родной свой край» Москва 2007г.
8.«Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.Ю. Новицкая.

58

59